IN-Voice4Empowerment projekts izriet no partneru kopīgās vīzijas par sociālās iekļaušanas sekmēšanu, attīstot novatorisku, multidisciplinārajā mākslā balstītu programmu.
Vairums jaunāko pētījumu par izstumto jauniešu iekļaušanu apstiprina un uzsver multidisciplināro pieeju un metodoloģiju nozīmi, kā arī mākslas iedarbības potenciālu sociālās iekļaušanas kontekstā (Brader 2013; Ruthmann, 2017 un 2020). Vēl jo vairāk,- jauno, daudzveidīgo perspektīvu un sociālās iekļaušanas stratēģiju pamatā ir rekomendācija pielietot digitālus risinājumus, lai ieviestu neformālu izglītības metodoloģiju, tādējādi stiprinot nodrošinātāja spēju īstenot veiksmīgas pārmaiņas un atbalstīt jauniešus.
Šī projekta mērķis ir atbalstīt pedagogus un izglītojamos; sevišķi Pēc-Covid-19 laikā, kad sociālā atstumtība ir pastiprinājusies pēc virknes pašizolēšanās periodiem, rezultējoties minimālā savstarpējā komunikācijā un mijiedarbē. Balstoties uz pieņēmumu, ka kori ir daudzveidīgas grupas, kas atspoguļo mūsu sabiedrību, paši par sevi esot pastāvīgi, stipri instrumenti vienmēr mainīgajā ES un pasaules sabiedrībā. Šī programma balstās kora darbībā, ķermeniskā muzicēšanā un kopienas veidošanā, izmantojot kordziedāšanu, vokālas skaņu gleznas, ekspresīvas kustības, runātu vārdu un vizuālos elementus, un dodot studentiem iespēju pašiem veidot jaunu saturu ar digitālās kompozīcijas un multimediju tehnoloģiju palīdzību. Tādā veidā uzlabojas jauniešu piederības sajūta un pašefektivitāte, stiprinās viņu rīcības brīvība, un šis process dod iespēju atrast pašiem savu balsi- burtiskā un pārnestā nozīmē.
IN-Voice4Empowerment mērķis ir iedvesmot un stiprināt profesionāļus, kuri strādā skolu izglītībā, jo īpaši mūzikas skolotājus/koru vadītājus, bet arī citus speciālistus un darbiniekus, kuri strādā ar nelabvēlīgos apstākļos esošiem jauniešiem.
1) Mūzikas skolotāju/koru vadītāju kapacitātes stiprināšana ar uzdevumu pamanīt un identificēt pamatproblēmas, kas saistītas ar nelabvēlīgos apstākļos esošiem jauniešiem un sociālo atstumtību.
2) Bagātināt mūzikas skolotāju/koru vadītāju un sekojoši arī skolēnu sociālās, komunikācijas, starpkulturālās, muzikālās prasmes un kompetences, lai veicinātu sociālo iekļaušanu.
3) Stiprināt skolotāju/koru vadītāju un sekojoši arī skolēnu digitālās prasmes, lai veicinātu mākslā balstītas radošās darbības.
4) Vairot izpratni par inovatīvu, mākslā balstītu programmu efektivitāti, kas tiek uzlabotas ar digitālajām tehnoloģijām un multimedijiem, veicinot sociālo iekļaušanu.
5) Veicināt kulturālā mantojuma vienlīdzību un jaunas kultūras veidošanos Eiropā, iekļaujošo jeb integrējošo koru praksēs
PR1 — Iekļaujoša Vokālā Kora Pedagoģijas sistēma (IVCHPF).
PR2 – Skolotāju Apmācības modulis iekļaujošai vokālajai/ kora mācības pedagoģijai.
PR3 – Skolotāju snieguma un efektivitātes izvērtējuma un novērtēšanas rīks.
PR4- E-grāmata Skaņas un Vizuālais materiāls iekļaujošai vokālajai kora mācībai/ apmācībai.
PR5 — Mācību sadarbības digitālā platforma (CLDP), kas paredzēta labākās prakses apmaiņai/ jaunu prasmju apgūšanai saskaņā ar IVCHPF sistēmu
